Κρήτη: Συνάντηση για τα προβλήματα της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Με την ευκαιρία της ανάληψης των καθηκόντων τους, τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου της Ένωσης Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Ηρακλείου ζήτησαν την πραγματοποίηση συνάντησης γνωριμίας αλλά και συζήτησης των θεμάτων - προβλημάτων της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στο Νομό μας, με τον περιφερειακό Δ/ντη Εκπαίδευσης Κρήτης και τον Δ/ντη Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου.

Το ΔΣ κατάθεσε υπόμνημα με τις θέσεις της Ένωσης για τα φλέγοντα προβλήματα που ταλανίζουν τα ΕΠΑ.Λ. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε σε πολύ καλό κλίμα, και οι εμπλεκόμενοι φορείς συμφώνησαν σε μια στενή συνεργασία για την επίλυση των όποιων ζητημάτων προκύπτουν.

11994230_1085246064828819_417644000_n.jpg, by lamprakis

Το υπόμνημα

Το υπόμνημα που κατατέθηκε έχει ως εξής:

Αξιότιμοι κ. Διευθυντές,
Με την ευκαιρία της ανάληψης των καθηκόντων μας ως μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου της Ένωσης Λειτουργών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Ηρακλείου (ΕΛΤΕΕ) ζητήσαμε την πραγματοποίηση της σημερινής συνάντησης για να συζητήσουμε για θέματα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στο Νομό Ηρακλείου και να υπενθυμίσουμε τα ζητήματα που μας απασχολούν.

Το πρώτο τετράμηνο του φετινού σχολικού έτους τελειώνει και αρκετά προβλήματα που υπήρχαν στην αρχή του σχολικό έτους για τους εκπαιδευτικούς τους μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και ειδικότερα της Επαγγελματικής, παραμένουν και εξακολουθούν να δυσχεραίνουν την ομαλή λειτουργία των σχολείων μας.
    
Στο πλαίσιο του διαλόγου για την αναδιάρθρωση της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης η Ε.Λ.Τ.Ε.Ε. Ηρακλείου προτείνει:
1. Αναβάθμιση της Δ/νσης Δ/βάθμιας Επαγγελματικής Εκπ/σης της Κ. Υ. του Υπουργείου και ενίσχυσή της με στελέχωση και ουσιαστικές αρμοδιότητες. Συγκρότηση Περιφερειακής δομής της Ε.Ε. σε όλη την Ελλάδα με ένταξη των ΕΠΑ.Λ σε αυτήν και επαναλειτουργία του θεσμού των υπεύθυνων εκπαιδευτικών θεμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης, όπως αντίστοιχα λειτουργούν οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικών θεμάτων γενικής εκπαίδευσης, δεδομένου ότι δεν υπάρχουν πλέον τα Γραφεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και υπάρχει κενό στις Δ.Δ.Εκπ/σης.
2. Κατάργηση όλων των διατάξεων του Νόμου 4186/17-9-2013 σχετικά με τις Σ.Ε.Κ τη Μαθητεία.
3. Να ξεκινήσει ο θεσμικός διάλογος στα πλαίσια του Ε.ΣΥ.Π. για το Νέο Τεχνικό Επαγγελματικό Λύκειο, τη σύνταξη προγραμμάτων σπουδών για όλες τις ειδικότητες, την πρακτική άσκηση των μαθητών και τα επαγγελματικά δικαιώματα στους αποφοίτους όλων των ειδικοτήτων, με την συμμετοχή όλων των φορέων που την εκπροσωπούν.
4. Άμεση υλοποίηση της διάταξης του άρθρου 9 του N.4310/2014 με την οποία προβλέπεται η τοποθέτηση σε κάθε Δ.Δ.Ε. ενός εκπαιδευτικού υπεύθυνου για τα θέματα Έρευνας Τεχνολογικής Ανάπτυξης και Καινοτομίας.
5. Αναβάθμιση του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΣΕΠ) με την παραμονή του ΣΕΠ ως υποχρεωτικού μαθήματος στη  Γ΄ τάξη του γυμνασίου και την εισαγωγή στην Α΄ και Β΄ τάξη των λυκείων (Γενικών και Επαγγελματικών).
6. Πλήρη στελέχωση των Κέντρων Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π) στα ΚΕ.ΣΥ.Π όλης της χώρας για την καλύτερη στήριξη των μαθητών, των γονέων και των αποφοίτων, σε θέματα επαγγελματικού προσανατολισμού.
7. Επαναλειτουργία των ΓΡΑ.ΣΕΠ. (Γραφείων Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού και των ΓΡΑ.ΣΥ. (Γραφείων Σύνδεσης με την Αγορά Εργασίας και Επαγγελματικού Προσανατολισμού) που η λειτουργία τους ανεστάλη  με την απόφαση 105298/Γ2/27-08-2010.
8. Επαναφορά της 2ης ξένης γλώσσας στο πρόγραμμα των ΕΠΑ.Λ με επίκεντρο την ειδικότητα του μαθητή.
9. Κατάργηση όλων των υφιστάμενων μορφών αξιολόγησης και έναρξη θεσμικής διαβούλευσης για τη διαμόρφωση μιας μη τιμωρητικής αλλά αποδοτικής αξιολόγησης των εκπ/κών με ξεκάθαρο στόχο τη βελτίωση λειτουργίας όλων των φάσεων της εκπαιδευτικής διαδικασίας (θεωρητικά και εργαστηριακά μαθήματα).
10. Ρύθμιση του διδακτικού ωραρίου των υπεύθυνων εργαστηρίων των Ε.Κ. και Σ.Ε. σύμφωνα με όσα ορίζονται για τη ρύθμιση του ωραρίου των υπεύθυνων εργαστηρίων πληροφορικής και φυσικών επιστημών της γενικής εκπαίδευσης.
11. Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών, όπως ίσχυε πριν τη μεταβολή, ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας του εκπαιδευτικού.
12. Συστηματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της Τ.Ε.Ε. τόσο σε θέματα παιδαγωγικά και διδακτικά όσο και σε θέματα περιεχομένου των τεχνολογικών μαθημάτων, με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα των εκπαιδευτικών κατά την διάρκεια της επιμόρφωσης.
13. Να γίνει συγγραφή νέων σύγχρονων διδακτικών εγχειριδίων τα οποία θα υλοποιούν τους σκοπούς του Επαγγελματικού Λυκείου και των προγραμμάτων σπουδών που θα συνταχθούν για αυτό.
14. Άμεση βαθμολογική - μισθολογική προαγωγή σε όλους όσους επήλθε στασιμότητα (λόγω της εφαρμογής του ενιαίου μισθολογίου, των αυθαίρετων ποσοστώσεων και της δήθεν αξιολόγησης) και κατέχουν την απαιτούμενη προϋπηρεσία (μη εξαιρούμενου και του Α΄βαθμού).
15. Οι  αιρετοί για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια να εκλέγονται με ενιαία ψηφοδέλτια, χωρίς συνδυασμούς και παρατάξεις. Οι εκπαιδευτικοί που κατέχουν οποιαδήποτε θέση ευθύνης στη διοίκηση των σχολικών μονάδων, να έχουν το δικαίωμα μόνο του εκλέγειν. Διακριτά Υπηρεσιακά Συμβούλια για την εξέταση των θεμάτων της Τ.Ε.Ε. με συμμετοχή αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών της Τ.Ε.Ε. Συμμετοχή τριών αιρετών στη σύνθεση των πενταμελών Συμβουλίων.
16. Πρωτοβουλίες του υπουργείου, των περιφερειακών Δ.Ε. και των Δ.Δ.Ε., για την προβολή της Τ.Ε.Ε. στους πολίτες και αντικειμενική ενημέρωση με τεκμηριωμένα στοιχεία για το βαθμό επαγγελματικής αποκατάστασης που αυτή εξασφαλίζει στους αποφοίτους της.
17. Μαζικοί  διορισμοί εκπ/κών όλων των ειδικοτήτων και ειδικά στην Τ.Ε.Ε.

Τέλος επισυνάπτουμε την πρόταση της ΟΛΤΕΕ για την δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ευχόμαστε να συνεχιστεί η συνεργασία που είχαμε ως ΕΛΤΕΕ Ηρακλείου και στο παρελθόν και να γίνει προσπάθεια επίλυσης των παραπάνω ζητημάτων.