Ηράκλειο: "Υπό κατάρρευση το Ολοήμερο Σχολείο", καταγγέλλουν εκπαιδευτικοί

 Ένας θεσμός που ξεκίνησε πριν από μερικά χρόνια για να στηρίξει τις οικογένειες των εργαζόμενων γονέων και φυσικά τους ίδιους τους μαθητές, είναι αυτός του Ολοήμερου σχολείου.
Ένας θεσμός όμως, που στην πράξη, χρόνο με το χρόνο γίνεται ολοένα και πιο δυσλειτουργικός, με τα προβλήματα να «πνίγουν» μαθητές, δασκάλους και γονείς. Οι εκπρόσωποι του διδακτικού προσωπικού και φέτος τονίζουν ότι τα άλυτα ζητήματα του Ολοήμερου παραμένουν πολλά.

Βασικότερο όλων αποτελεί η έλλειψη προσωπικού. Υπολογίζεται πως για να λειτουργήσει ιδανικά ο θεσμός σε επίπεδο Ηρακλείου τόσο το πρωινό όσο και ο θεσμός του ολοήμερου σε δημοτικά και νηπιαγωγεία απαιτούνται από το Σεπτέμβριο κάθε χρονιάς 950 αναπληρωτές νηπιαγωγοί, δάσκαλοι και ειδικότητες για να ομαλοποιηθεί η κατάσταση. Ένας αριθμός άκρως απαραίτητος, προκειμένου να διασφαλιστεί – τουλάχιστον σε επίπεδο έμψυχου υλικού – η συνθήκη εκείνη που θα επιτρέψει στους μικρούς μαθητές να περνούν δημιουργικά τις ώρες που παραμένουν επιπλέον στο σχολείο.

Η έλλειψη σε προσωπικό, το οποίο κάθε χρόνο καλύπτεται σε ένα μικρό βαθμό με προσλήψεις μέσω της Κοινωφελούς Εργασίας - αφού πρώτα έχει κυλήσει για μήνες η σχολική χρονιά - οδηγεί σε πολλές δυσάρεστες συνέπειες για τους μικρούς μαθητές, είτε μιλάμε για νηπιαγωγεία, είτε για δημοτικά.  
Ειδικά δε, με την καθημερινή εναλλαγή προσώπων στο Ολοήμερο δημοτικό σχολείο -αφού δεν μπορεί να υπάρξουν δάσκαλοι  επιφορτισμένοι μόνο με αυτό το καθήκον- δημιουργείται σύγχυση στα παιδιά. Επιπλέον δεν είναι δυνατόν σε ένα Ολοήμερο 100 παιδιών να μην υπάρχει ένας καλύτερος διαχωρισμός ηλικιακά, όπως αναφέρει ο κ. Θεόφιλος Λαμπρογιαννάκης, αιρετός του ΠΥΣΠΕ  Ηρακλείου.

Η έλλειψη σε προσωπικό οδηγεί σε σοβαρά πρακτικά ζητήματα. Επειδή δεν υπάρχει άτομο που να εργάζεται καθαρά για το θεσμό του Ολοήμερου, το φαγητό των παιδιών  σερβίρεται κατευθείαν παγωμένο από το ψυγείο.

Αν μέσα σε όλα αυτά συνυπολογίσει κανείς το γεγονός πως τα παιδιά – πλην ελαχίστων εξαιρέσεων – τρώνε το φαγητό τους στα θρανία τους, αφού δεν υπάρχει μια ξεχωριστή αίθουσα, ούτε φυσικά και άλλα τραπέζια. Ενώ δεν αξιοποιείται ο χρόνος του Ολοήμερου στο μέγιστο για να διαβάζουν τα παιδιά τα μαθήματά τους, όπως θεωρητικά θα έπρεπε να συμβαίνει.

«Το 2010 ξεκίνησε ο θεσμός του Ολοήμερου με άλλες προσδοκίες, αλλά στην πορεία εξελίχθηκε σε έναν θεσμό που λειτουργεί μόνο για να «παρκάρονται» τα παιδιά. Φτάσαμε σήμερα – τα τελευταία δύο χρόνια - να αλλάζουν οι δάσκαλοι καθημερινά στο Ολοήμερο, αφού δεν επαρκεί το προσωπικό.
Αποτέλεσμα αυτής της αδυναμίας, είναι να δημιουργούνται ένα σωρό προβλήματα. Οι δάσκαλοι δεν γνωρίζουν τα παιδιά, δεν μπορεί να καθοριστεί ένα πρόγραμμα σταθερό.
Άλλο ένα θέμα είναι το ζέσταμα του φαγητού. Πρέπει να υπάρχει προσωπικό που θα αναλάβει τη διαδικασία της σίτισης. Δεν είναι υποχρεωμένος ο δάσκαλος να ζεσταίνει το φαγητό για 100 παιδιά που μπορεί να μένουν στο Ολοήμερο και καλώς γίνεται αυτό γιατί υπάρχει σύγχυση των ρόλων.  

Αυτά τα προβλήματα θα λυθούν μόνο με μόνιμους διορισμούς και από εκεί και πέρα να υπάρξει ενίσχυση με άλλες βοηθητικές ειδικότητες, όχι μέσω Προγραμμάτων και για μικρό χρονικό διάστημα. Είναι απαραίτητοι οι τραπεζοκόμοι καθώς το ζέσταμα του φαγητού είναι ζωτικής σημασίας για τα παιδιά. Επιπλέον τίθενται και θέματα εξοπλισμού. Πρέπει το Ολοήμερο να επανασχεδιαστεί από την αρχή και να μπει σε σωστότερη βάση, χωρίς να εξαρτόμαστε από τις Πιστώσεις της Ε.Ε., το λεγόμενο ΕΣΠΑ. Γιατί αυτές κάποια στιγμή μπορεί να κοπούν και το Ολοήμερο να καταρρεύσει σα «χάρτινος πύργος», εντελώς ξαφνικά, αφήνοντας στον «αέρα» μαθητές και γονείς», αναφέρει ο κ. Λαμπρογιαννάκης.

Ο ίδιος μάλιστα καταλήγει λέγοντας:  «Μέχρι και σήμερα που μιλάμε, δεν έχει γίνει τίποτα επί της ουσίας. Το λεγόμενο «Κοινωνικό Κράτος» δεν υπάρχει στην Παιδεία, για αυτό και έχουν δημιουργηθεί όλες αυτές οι ελλείψεις. Εδώ στο Νομό Ηρακλείου απαιτούνται 950 άτομα για να καλυφθούν τα κενά σε νηπιαγωγούς, δασκάλους και λοιπές ειδικότητες».
 
 
Ανδρέας Κριτσωτάκης